小展老師の彩虹學堂

回想和省思我的教學, 突然想到之前曾與同學分享過的數學撇步, 更加詳細地思考後, 列出來和大家分享:
1. 不照本宣科, 課本放一邊, 自己設計並提出與課本相似的問題來與學生互動
2. 將自己放進數學問題情境中, 讓老師成為每一個數學問題中的主角, 誘導學生來幫忙解決老師所面臨的問題
3. 將學生放進數學問題情境中, 讓學生(名字)出現在題目裡, 誘導學生去解決自己或是同學的問題(但要注意學生在問題中的角色適切性, 避免造成不當的聯想或影射)
4. 讓題目真的生活化, 引入學生在生活中真的會遭遇到的數學問題
5. 鼓勵學生提出甚至設計問題來考驗老師和同儕, 其實學生在提出之前已先在腦中思考並考驗過自己了
6. 鼓勵學生抓老師的錯誤(老師刻意出錯, 但要先教育孩子對長輩質疑或提出疑問時的相關禮節)
7. 特別要求學生要謹慎, 要不斷檢查, 因為小疏忽會出大紕漏, 一個小小的數字寫錯就會⋯⋯造成整題全錯(畢竟1000000和999999, 雖只差1, 但不一樣就是不一樣)
8. 允許各種合理且可行的解題方法, 再引導學生去評估和慎選出~~最正確. 最迅速. 最好用. 最適合自己. 最適合當下的方法
9. 鷹架作用! 問題應有淺有深, 讓學生面對淺顯的問題時, 能獨立面對並解決, 也讓學生在面對艱難的問題時, 願意尋求同儕合作或協助來解決問題, 並在學會之後鞏固其習得能力, 拆除鷹架!(老師務必確實檢視學生是否正確習得)
10. 更重要的是, 老師自己要先深愛上"數學", 才有可能讓學生也愛上"數學" !!